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“新时代”范畴“进课堂”的教学思路探析

日期:2018-07-31 浏览:1492作者:胡涵锦

资料来源:《学校党建与思想教育》2018年第7号

摘要:十九大提出的“新时代”范畴具有十分重要而深远的意义。全面,准确地理解这一类别的科学内涵,对于把握十九大精神和一系列重要范畴和重要理论具有根本地位和作用。 “新时代”类别“进入课堂”必须以第十九次全国代表大会报告为基础,坚持历史与逻辑相结合的理念与方法,渗透理论与实践,不仅要学习和理解,还要学习和理解。它还突出了“问题意识”和“问题导向”,形成了“新时代”范畴及其“新使命”,“新思维”,“新战略”,“新矛盾”,“新战略”和“新要求”。关系,“新时代”的时间节点,对“新时代”,“新时期”和“新时期”的理解,以及对“新时代”和“和平时代主题”的理解和发展“需要在实际的教育和教学中实现。要解决疑惑问题,要认真,深入,严谨,细致地思考,关注党的创新理论“走进课堂”的长期历史经验,切实提高素质第十九次全国代表大会精神“三进”的有效性和有效性。

关键词:新时代;第十九次全国代表大会的精神;进入教室

作者简介:胡汉金,上​​海交通大学网赌正规网站网址教授,​​博士生导师,上海市高校思想政治理论教学指导委员会副主任。 (上海200240)

基金项目:上海市哲学社会科学规划项目“改革开放40周年,中华人民共和国成立70周年,党的建党100周年”研究项目“习近平的新思想,新思路,新战略,基本类别和相互关系“(项目编号2017BHA026)/p>

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“经过长期努力,中国特色社会主义进入了一个新时代,这是中国发展的新的历史地位。” [1](P10)习近平总书记在中共十九大报告中的重要结论,具有重要的政治,理论,实践,历史和重要的思想和方法论意义。随着这一重要论断的确立,“新时代”的范畴应运而生,“新时期中国共产党的历史使命”和“习近平中国特色社会主义的新时代”得以实现。发展和深化。中国特色社会主义时代的基本战略,“新时期中国社会的主要矛盾”,“新时期中国特色社会主义发展战略”,“党的建设的总体要求”在新时代“和其他基本类别和基本论文的建立,基本地位和作用。全面准确地理解“新时代”范畴,结合思想政治课堂的实践和深入思考,对于全面把握十九大精神具有重要意义。第十九次全国代表大会精神“三进”的质量和有效性。同样重要。

首先,基本上遵循:三个“含义”,五个“是”

习近平总书记在十九大报告中提出了“新时代”的类别。全面回顾和展示中国共产党十八大以来五年来从“新的历史地位”取得的辉煌成就,提出了这一点。 “高层建筑和高瞻远瞩的高瞻远瞩的立场也是从五个”面孔“中提出的,即面对党,面对国家,面对人民,面对军队,中华民族的面貌,“发生了前所未有的变化”。基于这一提议。

因此,全面准确地认识“新时代”范畴,一方面需要从国家发展新的历史地位,党的崇高历史使命,与时俱进的理论指导,经济和社会发展的目标和任务。深刻把握当代中国发展和转型的新任务,在新的实习新时期加强实习和中国特色社会主义的意识和坚定。另一方面,它也需要从我们社会的主要矛盾中进行新的转变。社会主义现代化建设的全面建设开辟了一条新的历程,中国面临的国际环境发生了新的变化,对党的建设提出了新的要求。解释“新时代”的基本范畴,可以从多个角度进行。它也可以散布很多材料和数据。但最根本的是要密切关注习近平总书记在十九大报告中提出的三个“三个提案”。手段“,五”是“。作为思想政治课的老师,首先,我必须把握好这两方面。

1.三个“手段”。

在第19届全国代表大会的报告中,为“新时代”提出了三个“意义”。首先,这意味着自近代以来一直饱受苦难的中华民族,从站立,富强,迎来了实现中华民族伟大复兴的美好未来,实现了跨越式发展。其次,它意味着20世纪的科学社会主义。一世纪,中国显示出强大的生命力,大力提升了中国特色社会主义的伟大旗帜。第三,这意味着中国特色社会主义道路,理论,制度和文化不断发展,发展中国家的发展已经现代化。为希望加速发展,希望保持独立,为中国智慧和中国项目提供解决人类问题的国家和国家提供新选择的途径。 [2](P10)

2.五个“是”。

在第十九次全国代表大会的报告中,“新时代”进一步提出五个“是”,深刻揭示了“新时代”的基本内涵。一是继承历史,继续开放,在新的历史条件下继续赢得中国特色社会主义伟大胜利的时代;二是全面建设小康社会,全面建设社会主义现代化建设时代。第三,全国各族人民团结奋斗。不断创造美好生活,逐步实现人人共同繁荣的时代;第四,所有中国儿女共同努力实现中华民族伟大复兴的时代;第五,中国正日益走近世界舞台的中心,不断为人类作出更大的贡献时代的贡献。 [3](P10-11)

在深刻阐述“新时代”三个“意义”和五个“是”的基础上,十九大报告全面阐述了“新时代”的重要意义和深远意义。类别。总之,“中国特色社会主义进入了一个新时代。它对中华人民共和国的发展史和中华民族的历史具有重要意义。在历史上也具有重要意义。世界社会主义的发展和人类社会的历史。“也正是在这个意义上,习近平总书记进一步要求全党“增强信心,努力工作,使中国特色社会主义显示出更强大的生命力”[4](P12)。

第二,深入学习并理解:学会通过并努力工作

“进入教室”必须以第十九届全国代表大会的报告为基础,但这绝不是“文本的规定”。解释“新时代”的范围。在第十九次全国代表大会报告基本跟进的基础上,思想政治工作的学校教师必须努力学习和理解,对其他方面进行逻辑,理论和现实的解读,真正学习和深刻理解。

1.三个“手段”:

认识到“新时代”的三种不同观点。第一个“意义”是追寻鸦片战争开始的眼睛,关注中华民族的伟大复兴。 100多年来,中华民族经历了艰辛,坚强不屈,凤凰是必杀技。只有在中国共产党的领导下,才能顺利完成新民主主义革命,建立中华人民共和国,建立社会主义社会基本制度,积极探索社会主义建设道路。在新的历史时期,我们要把马克思主义的普遍真理与中国的具体实际相结合,走自己的路,实行改革开放,建设有中国特色的社会主义,实现“站稳脚跟,实现富裕”。加强,“中华民族的伟大复兴迎来了中华民族伟大复兴的光明前景,几个世纪以来,全国各族人民一直期待着这一伟大复兴。

在第一个“意义”的学习解释中,我们可以继续深入探讨如何把握三个“ups”,即:站起来,致富,强化之间的关系。从事物发展和表现为过程的马克思主义基本原理出发,鼓舞人心的“三步走”和站立,富强的鼓舞人心的“三级跳跃”是相互联系,相互联系的。的过程。目前,我们正在实现“强化”的飞跃。我们不能简单地明白,这是“富人”之后的“强者”,而是基本的“富人”和改变发展的努力。与此同时,它逐渐“强化”。作为一个问题的两个方面,我们也应该辩证地认识到,有一个明确的标志,即“站起来”,即中华人民共和国被宣布为一个标志,“富人”和“强者”不能机械化。定义时间节点或某个定量指标。这两个不是两个决定性休息的发展阶段,而是“你有我”和“你有我”,它们相互关联,相互渗透。从话语表达的角度来看,将“丰富”与“强”联系起来的“丰富而强大”是一个长期以来熟悉和广泛使用的范畴和词汇。 “强势”需要“丰富”作为坚实的支持。在“富裕”的过程中,一些使下一次飞跃“强化”的因素诞生了。总之,在“强化”的过程中,仍然需要“致富”;在“富裕”的过程中,它也不断体现“强化”。也正是在这个意义上,我们对第十九次全国代表大会报告的解释能够在19届全国代表大会的报告中提出一般性的突破,实现了从站立,致富和强化的巨大飞跃。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年的讲话中说,中国已经赶上时代,实现了中国人民站出来走向富强的伟大飞跃。 “[5]起来学习并注意使用”唐“的不同立场是非常重要和深刻的。

第二个“意义”是对世界社会主义和国际共产主义运动的背景提出一个愿景,展示中国特色的“风景好”的宏伟画面,注重科学社会主义的生命力。 。习近平总书记在省部级主要领导干部研讨会开幕式上的重要讲话,“学习习近平总书记的重要讲话精神,迎接党的十九大”(以下简称正如“7”·26'演讲')也强调“中国的社会主义有强大的生命力,不会打破新的发展领域”[6]。第十九次全国代表大会的报告进一步阐述了这一点,突出了科学社会主义的独特标志。在20世纪80年代末和90年代初期,世界社会主义遭受了严重的挫折。然而,在21世纪,科学社会主义孕育了强大的生命力。历史和现实雄辩地证实了“马克思”。 “马克思主义是科学”,“马克思主义的真理没有被打破”[7](P382)。中国是一个东方大国,近年来取得了令人瞩目的成就。任何不戴彩色眼镜的人都会感到惊讶。这样做的秘诀就是我们始终坚持科学社会主义,而不是任何其他类型的主义。我们总是“不怕任何风险,不要混淆任何干扰。”我们既不走“老路”,也不走“恶路”,坚定不移地走中国特色社会主义道路。中国特色社会主义坚持马克思主义,坚持科学社会主义。 “这个具有500年历史的社会主义倡导在世界上人口最多的国家成功发展一条高度现实可行的道路,在21世纪实现科学社会主义。”发展新的活力“[8],”中国的科学社会主义“ 21世纪具有强大的生命力,它提升了世界上具有中国特色的社会主义伟大旗帜“[9](P10)。

第三个“意义”是关注世界,关注全人类的发展,关注中国现代化实践的世界贡献。经过几十年的努力,中国作为世界上最大的发展中国家,在改变贫困和落后的过程中,在人类社会历史上创造了一个翻天覆地的发展奇迹。中国的成功经验为解决人类问题做出了重大贡献。适合本国现代化和特色的中国智慧和中国计划,可以为世界各国和各国提供加速发展,保持独立的能力。新的选择和参考。可以进一步思考的问题是,这种“解决人类问题”所贡献的“中国智慧”和“中国纲领”是否不仅限于狭隘的“中国特色”的特殊性。个人和个人“特殊”,但有充分的理由表明这是一个具有普遍,一般和共同价值观的“一般参考”。

需要指出的是,这第三个“意义”的重要内容是,第十九次全国代表大会报告强调中国特色社会主义的结构,从原来的“三足”发展到“四合一”发展过程。它是中国特色社会主义逻辑和理论框架的前三个方面,表现为道路,理论和制度,并进一步提升为道路,理论,制度和文化四个方面。中国特色社会主义的现代化取决于“中国特色社会主义道路,理论,制度和文化的不断发展”。虽然第十九次全国代表大会“四位一体”的综合声明是报告的第二部分,即“中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化,为人民创造美好生活的必由之路”。中国特色社会主义理论体系是指导。“党和人民认识到中华民族伟大复兴的正确理论。中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障。中国特色社会主义文化是一股强大的精神力量,鼓励全国各族人民和全国人民奋进。因此,作为报告第一部分报告第一部分中出现的“四位一体”中国特色社会主义,第二部分的“四大”相关内容应该是有机结合的。共产党人在实践中表明了理论的不断完善。从这个意义上说,既然中国特色社会主义被表达为“四位一体”的逻辑体系,那么就应该从“四位一体”到“四自信”来强调,即“所有”党要更加自觉地增强道路自信心,理论上的自信心,制度上的自信心和文化自信心,不应走封闭和僵化的道路,也不应走改旗的邪恶道路,维护政治权力。坚持做生意,始终坚持和发展。中国特色社会主义“[10](P11)。

2.五个“是”:

揭示“新时代”的丰富内涵。在中共十九大报告中,习近平总书记从五个方面对“新时代”范畴的内涵进行了全面而深刻的探讨。这五个“是”是一个相互关联的有机整体。

第一个“是”,关键词是“继承过去,开始,并继续开放”。中国特色社会主义不断发展和进步。它凝聚了几代中国共产党人的智慧和苦心经营,带领全国各族人民进行探索和实践。几代中国共产党人必须带领人民继续奋斗。习近平总书记曾把“中国特色社会主义的持有和发展”比作“大文章”。邓小平同志为此奠定了基本思想和基本原则。以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央组织了一个精彩的篇章。现在,我们这一代共产党人的任务就是继续写下这篇伟大的文章。“[11](P38)这是党中央以习近平同志为核心的庄严宣言,也是中国特色社会主义事业的伟大事业。一个又一个“接力赛”的生动展示。

第二个“是”,关键词是两个“全面”,即“全面建设小康社会”和“全面建设社会主义现代化强国”。这是两个历史性的任务,必须以清晰的时间节点完成,反映了中国共产党人的历史使命和对全国各族人民的既定承诺。两个“综合”与两个“百年”紧密相连,“历史交流时期”意义重大而深远。 2020年,中国共产党成立100年来,全面建设小康社会。 2050年,中华人民共和国成立100年,实现全面建设社会主义现代化的目标。

第三个“是”,关键词是“美好生活”和“共同财富”。当第18届中央领导人首次集体“首次亮相”时,习近平总书记发表了重要讲话。令人印象深刻的核心词之一是“美好生活”。 “人们对美好生活的向往是我们的目标!” [12]在第十九次全国代表大会的报告中,习近平总书记多次指出“好生活”应该成为斗争目标的重要结论。新时期中国特色社会主义的十四个基本战略,用十四个“坚持不懈”来表达。第二个“坚持”强调“坚持以人为本”,重申“人们对美好生活的渴望”[13](P10)。在报告开头,增加了“永远”这个词,以强调:“永远人民渴望以更好的生活为目标”[14](P1)在报告的第八部分“加强保护,改善民生在加强和创新社会治理的论述中;习近平总书记进一步强调,“领导人民创造美好生活是我们党坚持不懈奋斗的目标。”[15](P45)

习近平总书记也详细分解了人们向往的“美好生活”,体现了人民对美好生活的向往,这是一种明确而具体的生活方式。这是一个真实的内容。:“更好的教育更稳定的工作,更可靠的收入,更可靠的社会保障,更高水平的医疗服务,更舒适的生活条件,更美好的环境,并希望孩子能够更好地成长和更好地工作。生活更美好”[16 ]。中国共产党第九次全国代表大会的报告把“八个在发展,保障民生改善”的基本战略与人民对美好生活的渴望的具体内容相提并论,两者都是“顶级”和“网站”。 “幼儿有教育,学会教育,有收入,有医生,有良好的晚年,谋生,并且支持不力”[17](P23)和其他七个“有”地面气体,得到人民的心。

解放生产力,发展生产力,消除剥削,消除两极分化,最终实现共同繁荣。 “[18]只用五句话,二十八个字,深刻揭示了社会主义的本质。”共同富裕“是社会主义本质的”立足点“和目的地。习近平总书记总是把”美好的生活“和“共同财富”是有机结合的。无论是第18次全国代表大会闭幕后的第一次媒体会议,还是第19次全国代表大会的报告,它都包含了两者之间内在的密切关系。 “我们的责任是团结和领导全党和全国各族人民,继续解放思想,坚持改革开放,不断解放和发展社会生产力,努力解决群众的困难”生产和生活,坚定不移地走共同繁荣的道路。“[19]这既是”明朝的开放“,也是”政治议程“。第十九次全国代表大会的报告强调,“全民共同富裕”是习近平新时期中国特色社会主义思想的八个“明确”的重要组成部分。为了澄清新时代,我们社会的主要矛盾是人民对美好生活的不断增长的需求与不平衡发展的发展之间的矛盾。我们必须坚持以人为本的发展思想,不断推动人的全面发展和人人共同富裕。“20](P19)。

第四个“是”,关键词是“中华民族伟大的中国梦回春”。 “实现中华民族的伟大复兴,是中华民族近代以来的最大梦想。” [21] 2012年11月29日,习近平总书记在国家博物馆参观《复兴之路》时发表了重要声明,这是一种声音,立即强大的吸引力和吸引力成为了儿女的精神旗帜。中国努力实现自强不息,团结奋进。中华民族中华梦想的伟大复兴,反映了近代中国几代儿女的美好愿望。它充分体现了中国共产党人的高度历史责任和使命,也为中国特色社会主义时代注入了新的思路。内涵。

中华民族伟大复兴中国梦的实现在十九大报告中多次出现,处于非常重要的地位。 “不要忘记最初的心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面建设小康社会,赢得社会主义伟大胜利。新时期的特点,不懈地为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。“以“实现中华民族伟大复兴的中国梦”为终点。该报告利用相当大的篇幅,全面深入地阐述了中华民族伟大复兴的近代以来中华民族的伟大梦想。总结一下,就是要实现中华民族伟大复兴的三个“深刻理解”和三个“必需品”[22](P13-14)。在习近平中国特色社会主义新时期的八个“明确”中,中华民族伟大复兴的实现被写入了第一个“明确”的“总任务”。:“明确坚持和发展中国特色社会主义,总的任务是实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。在全面建设小康社会的基础上,我们要建设一个本世纪中叶分两步走强大,民主,文明,和谐,美好的社会主义现代化力量。“[23](P19)

梦想成真,依靠实际工作。十八大后,习近平同志担任北京首次考察总书记,走到了广东改革开放的前沿。在此期间,他极力热情地指出:“我想再次强调”空谈错误国家,做国家工作“的口号。”面向未来,全面建设富裕阶层全面发展,必须靠辛勤工作,基本实现现代化,才能实现中华民族的伟大复兴。这取决于努力[24]。在第十九次全国代表大会的报告中,习近平总书记用他非常有特色的话语,以一种流行而深刻的方式指出:“中华民族的伟大复兴永远不可能轻易实现,也不能通过打击。全党必须准备更加艰难和艰苦的努力“[25](P16)。实现中华民族伟大复兴的中国梦,归根到底,取决于全体人民的辛勤劳动。

第五个“是”,关键词是“不断为人类做出更大的贡献”。 “中国共产党是一个为中国人民和为人类进步事业而努力的政党感到高兴的政党。中国共产党一直为人类作出新的更大的贡献。”[26] ](P57-58)

“中国应该为人类做出更大的贡献。”这是中国共产党人提出的一个重要概念。从“大”到“大”,它反映了改革开放以来中国经济社会发展,也反映了中国作为一个负责任的大国的形象。

特别是中国共产党十八大以来,中国共产党人坚持走和平发展道路,“倡导建立人类命运共同体,推动全球治理体制转型。中国的国际影响力,吸引力,塑造进一步完善,为世界和平与发展作出新的贡献。作出重大贡献“[27](P7)。中国人民的梦想与各国人民的梦想密切相关。中国梦的实现离不开和平的国际环境和稳定的国际秩序。踏入新时代,我们将继续推进人类命运共同体的建设,成为新时期中国特色社会主义的基本战略之一。我们将与各国人民一道,“共同努力,建设人类命运共同体,建设持久和平,普遍安全,共同繁荣,开放,宽容,洁净,美好的世界”,“永远是世界和平的建设者” ,全球发展的贡献者,国际秩序的捍卫者“[28](P25)。

在讨论“新时代”科学内涵的五个“是”的基础上,结合“走进课堂”的教学实践,遵循教育教学的规律,我们也可以使这五个“是”一个逻辑总结,即五个“是”在三个方面进行了总结。首先,从表明观点的宏观层面来看,这个“新时代”是对新的历史条件下过去和未来,未来,中国特色社会主义的继续发展的伟大胜利。全国各族人民团结奋斗,不断创造美好生活,逐步实现整体第二是明确目标的具体要求。这个“新时代”是全体中国儿女共同努力,全面建设小康社会,建设社会主义现代化大国,努力实现中华民族的伟大复兴。中国梦的时代;第三是从国内外的角度来看,这个“新时代”是中国越来越接近世界舞台中心,为人类做出更大贡献的时代。

第三,多思考,多思考:有些问题和想法有待深化和讨论

第十九次全国代表大会的报告内容丰富,思想深刻。我们需要继续学习并不断理解。除认真阅读报告原文外,还应遵循习近平总书记的要求。要“多思考,多思考”,强化“问题意识”,突出“问题导向”,深化对报告精神的把握。就“新时代”类别而言,在教学中不必详细解释一些问题。然而,在准备课程的过程中,教师应该深入思考并避免“让它变得微弱”。

1.“新时代”几点开始了什么时候?

“经过长期努力,中国特色社会主义进入了一个新时代。这是中国发展的新历史方向。”那么,深入思考,明确中国特色社会主义何时“进入”新时代是值得的?也就是说,“新时代”何时开始?

目前在这个问题上存在三种不同的观点。一,“从改革开放开始”;第二,“以十八大为出发点”;第三,“以第19届全国代表大会为出发点。”与“新时代”起点问题密切相关的另一个问题是,在提出“中国特色社会主义进入新时代”之前,第十九次全国代表大会的报告有一个重要的前提。这是“经过长期努力”。那么,问题是:“长期努力”之后“长期”的时间间隔是多少?首先,它符合“从改革开放”的观点。这种“长期”是指“改革开放以来”,时间跨度接近。 40年?二是符合“以十八大为出发点”的观点。这种“长期”是指“来自十八大”。时间跨度是5年吗?第三是与第19届全国代表大会。 “起点”的观点是一致的。这种“长期”是指“自19届全国代表大会以来”。时间跨度才开始吗?应该指出,应该谨慎对待这个问题。

2.“新时代”,“新阶段”和“新时期”之间有什么关系?

习近平总书记在“9·26”讲话中指出,“中国共产党十八大以来,在中华人民共和国成立以来中国发展取得的重大成就的基础上,特别是改革开放以来,党和国家的事业发生了历史性的变化,中国的发展已经到了一个新的历史起点,中国特色社会主义进入了一个新的发展阶段。“如果说我们都在关注从“新的历史起点”或“新的历史地位”问题,那么,“7·26”讲话的“新阶段”与第19次全国代表大会的“新时代”之间有什么关系?为什么是前者使用“新阶段”而后者使用“新时代”?有什么区别吗?

目前,一些观点认为“新阶段”和“新时代”基本相同。对于这样的结论,是否需要进一步解释?特别是,这两者的“本质”是什么?另外,在教育和教学中,无论是因为“新时代”还是“新时期”“本质上都是一样的。你可以随心所欲地用”新时代“取代”新时代“。那时,十九大“新时代”的理论创新和意义会逐渐淡化和消失吗?

与此相关,人们已经熟悉的“新时代”和“新时代”之间的关系是什么?总的来说,“新时代”是改革开放的标志,那么当前中国特色社会主义的“新时代”还处于改革开放的“新时期”吗?

3.“新时代”与“和平与发展”主题有什么关系?

当自然地提到“新时代”的重要内容时,现有的编辑教科书都提到了“和平与发展”的时代。那么,“中国特色社会主义进入了一个新时代”,还处于“和平与发展”的时代吗?

20世纪80年代改革开放的总设计师邓小平提出了和平与发展时代的主题。根据邓小平的重要判断,中国共产党第十三次全国代表大会提出了和平与发展是当今世界的两大主题的深刻结论。这种对时代主题的判断是中国改革开放的基础。该党以前的全国代表大会重申并强调。中共十六大报告指出,“和平与发展仍是当前时代的主题”(续第30页)(续第24页)。维护和平,促进发展,井人民的共同愿望是各国人民的共同愿望,也是不可抗拒的历史潮流,中共十七大报告指出,“求和平,谋求发展,促进合作”不可阻挡的时代潮流。“中共十八大报告指出,”和平与发展仍是时代的主题。“自十八大以来,习近平总书记多次指出“当今世界正在发生深刻而复杂的变化,但和平与发展仍然是时代的主题。和平,发展,合作,共赢的趋势更加强烈。“[29] P260)第十九次全国代表大会的报告再次强调”世界正处于大发展,大变革,大调整的时期,和平与发展仍然是时代的主题,“和平与发展的趋势是不可逆转的”[30](P58)。

从对党的一系列重要文件的讨论中可以看出,和平与发展是当代时代的主题,而这种判断并非“过时”。 “新时代”时代和和平与发展的主题并不矛盾,它们不是相互对立的。我们能否使用“大时代”和“小时代”的不同范围,对象和方向来澄清两者之间的关系?总之,我们可以做出以下理解:以和平与发展为主题这个时代是由全世界和国际形势来评判的,而“新时代”范畴主要集中在中国特色社会主义的理论与实践上。当然,中国的发展离不开世界。中国还将在“大发展,大变革,大调整”的世界格局中坚持走和平发展道路,推动人类命运共同体的建设,共同为人类创造美好未来。

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参考

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[5] [8]习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[N]。人民日报,2016-07-02(1)。

[6]习近平在省部级主要领导干部开学典礼上发表了重要讲话“学习习近平总书记重要讲话的精神,欢迎第十九次全国代表大会”[N]。人民日报,2017-07-28(1)。

[7] [18]邓小平文选,第三卷[M]。北京:人民出版社,1993年。

[11] [29]中共中央宣传部。习近平总书记的一系列重要讲话[M]。北京:学习出版社,人民出版社,2016年。

[12] [16] [19]习近平。人们对美好生活的向往是我们的目标[N]。人民日报,2012-11-16(1)。

[21]弘扬过去和未来,继续朝着中华民族伟大的复兴目标前进[N]。人民日报,2012-11-30(1)。

[24]习近平在广东考察中强调了:不要停止改革而不停止[N]。人民日报,2012-12-12(1)。

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